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Prog5243

創新服務商業模式設計

​Innovation Service Business Model Design
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本課程由台大智慧生活科技整合與創新研究中心策略長賴宏誌老師授課,主要是建立在「設計創新」(Design Innovation)的方法論上,在以使用者經驗為核心的設計思考下(Design Thinking),連結、整合並融入商業管理思維(Business and Management Thinking),以發展可有效轉化意義、傳遞價值的市場化商業模式(Business Model)。

本課程的教學與學習方式深具實驗性,我們試圖將商業運作的管理知識,從過去純粹的課堂講授與個案討論之外,嘗試進一步以情境模擬與任務體驗的方式,訓練學生將「知識轉為能力」。因此,課程內容將採取循序漸進,層次漸增的方式進行創新設計,將重要管理概念透過圖像、個案、遊戲與任務方式,由教師協同學生採跨領域團隊合作方式共創、共教與共學,期能開展商管教育的新模式。
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● 課程成果 ● 


企業合作:桂冠窩廚房組

吳筠潔 心理四 / 周庭宇 心理二 / 劉穎立 電機四 / 林于謙 政治三 /
蔡秉芸 財金二 / 王愛絜 國企四 / 周亞蓁 國企四
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企業合作:Spring Spa組

陳柏志 電機碩一 / 邱威辰 經濟三 / 翁薇珺 國企四 / 張雅茜 臺科大設計四 / 吳奇峻 心理四 / 鄭亦君 政治三
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企業合作:SurveyCake組

江沛菱 政治四 / 黃信祐 工管二 / 羅亭寓 工管三 / 郭軒綸 會計四 / 許達文 農藝三 / 鄭芊含 國企四
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企業合作:許家陶器品組

郭宛欣 生傳四 / 莊茱亦 工管二 / 許晴雯 國北教社發四 / 黃紹恩 政治四 / 陳信安 生傳四 / 林詩軒 工管三
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企業合作:京盛宇組

丁于茹 國企四 / 黎靖芸 心理四 / 馮懷萱 臺科大設計三 / 陳韻竹 國企四 / 張振宇 機械四 / 張翔淵 森林四
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◢ 修課心得 ◣

這堂課就像一款多人合作遊戲,每週都有不同關卡等待解鎖、偶爾在週間接獲「快閃任務」,最後則是全力迎接終局之戰「總評大Boss」。遊戲規則是每週和陌生的同學組隊,也意味著得經常適應不同團隊的相處模式,一般的情況是團隊會合力殺敵、嘗試施放最強戰力,但若不幸遇到豬隊友時,甚至還得防止自己還沒破關就被隊友消滅出局。
 
這堂課帶給我最大的收穫,是感受到自己從一位毫無商模概念的新手玩家,漸漸成為懂得一些商業語言的入手玩家。如同老師在期初所說,這不是一門輕鬆的課!不過與跨領域同學間的溝通、合作經歷,絕對會是學涯中一場難忘的遊玩體驗。
 張雅茜  臺科大設計四
這門課的令我最印象深刻的就是老師與助教都很重視同學們在課堂中的所有體驗。我想這種將學生當作客戶的態度是相當值得其他門課來觀摩學習的;我也認為這門課遲早會有數百人搶修的盛況,希望老師與助教提早做好心理準備。老師授課的內容相當豐富精采,老師給的建議也都鞭辟入裡、一針見血,不存在改善空間了。值得一提的是,讓我學到更多的其實是來自於修課的同學們。兩週一輪的高密度隨機分組制度,每次都要快速適應新的團隊並在時限內拿出成果,著實讓人壓力山大;然而在一學期後,我也能明顯地看到壓力帶給我的成長。另外來自所有同學們的新知趣聞,還有獨到的洞見想法,無不豐富了我的眼界。好課,我還不推爆。
陳柏志  電機碩一
因為人生的第一個校內創業專案,在運行了半年之後因「缺乏穩定的商業模式」的評語遭到淘汰。我才體會到原來想要改變社會現況,單單只有夢想是遠遠不足的,還需要有「穩定的商業模式」支撐夢想。

在課堂中,我認識到商業模式不僅與「資金的流動」有關;更重要的是如何了解使用者心中的「價值」、且這樣的「價值」如何透過行動被創造。

課堂中,透過每週的小任務,讓我與很多不同科系背景的人合作,也讓我再一次認識了「創業」這個詞。在愈來愈競爭的創業市場中,如何培養專業能力,創造差異化的競爭優勢是很重要的課題。很喜歡賴老師在課堂上的一個比喻:「很多人說的創業都只是創造 (make for fun);但真正的創業應該是能創造有市場性價值的 make for fund。」
心理四 吳筠潔

★ 授課教師及助教 ​​★

賴宏誌

​臺大智慧生活科技整合與創新研究中心策略長
臺大創創學程兼任助理教授
新聯聯陽實業機構顧問
社團法人中華民國管理理科學學會副秘書長
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授課教師

呂恩慈

​臺大​國際企業學系


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課程助教

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