● 課程成果 ●
◢ 修課心得 ◣
因為我的學分不夠與看起來很好玩,所以我修這一堂課。還沒開始課的時候,有調查問卷問,問我們會不會樂器,雖然我完全都不會樂器,但是修到課。開始了上課以後對我來說,很困難。我不知道到底要做什麼,我可以做什麼,只是可以一直都在聽老師的講話,而且,其他的同學和學姊學長真厲害。
通過這門課,我學到了幾件事,首先,有不明白的地方要立即詢問。這是我上大学以来第一次跟組員一起做東西,不知道的事非常多,然後我就保持不明白的狀況,後來遇到更困難的事,所以一定要問別人或是自己的組員。還有是再提醒了溝通技巧是真需要的,現在的我是語言不好、沒有自信、不想失敗,不溝通其他人,這樣不行。不要害羞、不用怕,只要勇氣,我想變,所以之後我會努力,謝謝這門課。 吉村千慧 社會一
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這學期選擇修這門課大概算是給自己的一個小嘗試吧,這幾年的個人創作都聚焦在影像創作上,前陣子開始對視覺與其他四種感官之間的轉換與連結產生興趣,想起自己接觸音樂的時間其實比接觸影像的時間來得早而且長,卻從來沒有想過自己嘗試音樂創作的可能性,於是我填寫了音樂合作的藝術與實踐這門課的修課表單。
對於在管樂團待了六年多的我而言,音樂是與人合作完成的藝術這件事並不陌生,但我在真的進入小組創作的時候才意識到「音樂合作」的多面向遠超過我原先的想像,也發現自己的許多不足。音樂合作的前提是「熟悉」,對各式曲風與作曲規則的熟悉、對自己和組員本人與樂器的熟悉、對音樂呈現與樂曲發展可能性的熟悉;再來要有「感覺」,對和弦進行的感覺、對和聲組合的感覺、對groove的感覺;然後要有「想法」,對樂句修改的想法、對配器更動的想法、對演奏呈現的想法。 總之, 這樣的創作嘗試是個有趣且受益良多的經驗! 杜可筠 政治一
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疫情令人措手不及,人分兩地,阻隔萬千里。雖賴於科技讓進度仍能進行,但無法實體見面帶來的改變,並不只是「現場表演」轉至「錄混音呈現」這麼簡單,彼此的協作型態、待克服的重重技術難關、還有對原本作品演出設計,完全是截然不同的世界。而在如此亂流之中,能不得放棄回應該回應的課題、或土地、及人們。
暗想這趟旅程中,最值得的必是和組員們一起成長:自一開始的茫然、慘不忍睹,在相互檢視之中推翻過去的自己、一起遭遇改變,到後面也慢慢長成了還能接受的樣子呢。不斷經歷,翻山越嶺,踏入了另一個從未涉足過的領域,掙扎中又伴隨著作品一同認識了稍稍厲害的自己。 在完成之後,這次作品僅會是我們在2021年的此刻,留下來一點微不足道的吶喊,但仍願我們在途中所嘗試的、那些特別的事,能給往後的人帶來稍微多一點點的啟發。 畢竟探求,不曾停止。 姚箴 農藝碩二
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