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DS5220
音樂合作的藝術與實踐The Art and Practice on Music Cooperation
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嚼嚼蕨姚箴 農藝碩二
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香包杜可筠 政治一
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8am吳佳欣 心理三
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因為我的學分不夠與看起來很好玩，所以我修這一堂課。還沒開始課的時候，有調查問卷問，問我們會不會樂器，雖然我完全都不會樂器，但是修到課。開始了上課以後對我來說，很困難。我不知道到底要做什麼，我可以做什麼，只是可以一直都在聽老師的講話，而且，其他的同學和學姊學長真厲害。
通過這門課，我學到了幾件事，首先，有不明白的地方要立即詢問。這是我上大学以来第一次跟組員一起做東西，不知道的事非常多，然後我就保持不明白的狀況，後來遇到更困難的事，所以一定要問別人或是自己的組員。還有是再提醒了溝通技巧是真需要的，現在的我是語言不好、沒有自信、不想失敗，不溝通其他人，這樣不行。不要害羞、不用怕，只要勇氣，我想變，所以之後我會努力，謝謝這門課。 吉村千慧 社會一
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這學期選擇修這門課大概算是給自己的一個小嘗試吧，這幾年的個人創作都聚焦在影像創作上，前陣子開始對視覺與其他四種感官之間的轉換與連結產生興趣，想起自己接觸音樂的時間其實比接觸影像的時間來得早而且長，卻從來沒有想過自己嘗試音樂創作的可能性，於是我填寫了音樂合作的藝術與實踐這門課的修課表單。
對於在管樂團待了六年多的我而言，音樂是與人合作完成的藝術這件事並不陌生，但我在真的進入小組創作的時候才意識到「音樂合作」的多面向遠超過我原先的想像，也發現自己的許多不足。音樂合作的前提是「熟悉」，對各式曲風與作曲規則的熟悉、對自己和組員本人與樂器的熟悉、對音樂呈現與樂曲發展可能性的熟悉；再來要有「感覺」，對和弦進行的感覺、對和聲組合的感覺、對groove的感覺；然後要有「想法」，對樂句修改的想法、對配器更動的想法、對演奏呈現的想法。 總之， 這樣的創作嘗試是個有趣且受益良多的經驗！ 杜可筠 政治一
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疫情令人措手不及，人分兩地，阻隔萬千里。雖賴於科技讓進度仍能進行，但無法實體見面帶來的改變，並不只是「現場表演」轉至「錄混音呈現」這麼簡單，彼此的協作型態、待克服的重重技術難關、還有對原本作品演出設計，完全是截然不同的世界。而在如此亂流之中，能不得放棄回應該回應的課題、或土地、及人們。
暗想這趟旅程中，最值得的必是和組員們一起成長：自一開始的茫然、慘不忍睹，在相互檢視之中推翻過去的自己、一起遭遇改變，到後面也慢慢長成了還能接受的樣子呢。不斷經歷，翻山越嶺，踏入了另一個從未涉足過的領域，掙扎中又伴隨著作品一同認識了稍稍厲害的自己。 在完成之後，這次作品僅會是我們在2021年的此刻，留下來一點微不足道的吶喊，但仍願我們在途中所嘗試的、那些特別的事，能給往後的人帶來稍微多一點點的啟發。 畢竟探求，不曾停止。 姚箴 農藝碩二
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