遊戲與⼈⽣是⼀種互映的關係,我們可以在遊戲中體驗⼈⽣,也可能透過體察⼈⽣來創造遊戲。本實驗性課程包含「閱讀」與「再設計」兩部份,授課教師將與同學⼀起重新閱讀我們⽣活中的遊戲與相關的⽂本,從閱讀過程中理解遊戲⽂本與⼈類經驗之間的對映關係,再嘗試運⽤這些對映關係以及⽣活中特定的⽬的去重新設計遊戲。學⽣在此課程中將以團隊合作的形式完成課程專案。學⽣需走進⽥野了解遊戲再設計的對象與⽬的,利⽤閱讀⽂本獲得的知識,運⽤遊戲分析與設計的⽅法,將遊戲以迭代實作的過程實體化並回到真實場域去測試。
● 課程成果 ●
◢ 修課心得 ◣
喜歡有趣的東西,更欣賞有益於世的有趣事物。一開始就知道這門課得之於同儕者會遠多於得之於授課,但其實還是蠻希望課程有更多的業師演講,巧純的演講令我大開眼界。
對我來說,這門課是暫離資工研究的一場小憩,慶幸自己每周都留了這些時間讓想法飛揚;這門課是一場統合創意、故事、設計與實作能力的期中考,儘管嚮往著充滿創意的自己,但很遺憾地,那樣的自己還是離我好遠好遠。很慶幸自己能擁有那麼好合作又優秀的組員,希望之後還能保持聯繫,有機會可以再合作有趣的Project~ Contribution:討論、材料採買、屁屁道具製作、卡牌繪製(陣營、事件)、卡牌輸出 廖御伯 網媒所碩一
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戲劇學系 | 四年級 | 劉有容有別於以往的有趣課程,很喜歡這種一邊實驗、一邊迭代開發的感覺,雖然戲劇系也不乏實作比重特別高的課程,但每次有機會跟不同科系不同背景的同學一起合作想點子,都很令人熱血沸騰。之前修過一樣是 Robin 老師開設的遊戲設計課,那堂課的主軸是做電子遊戲;而這學期的遊戲載體變成桌上型遊戲後,有了完全不同的挑戰,再加上恰逢疫情的考驗,實在是難得的一次開發經驗。
我主要負責整款桌遊的美術設計和D-DAY影片的製作,遊戲的部分則是由大家一起發想完成,我們的作品 Party Game可能還有許多不成熟之處,但感謝組員們一起沒日沒夜的努力再加上老師的從旁指引,讓想法能真正落地,也實現了一直想做一款桌遊的小心願。希望以後能帶著這堂課所學到的經驗,讓更多的想法,從想法變成現實,讓自己從一個愛玩遊戲的小男孩,變成有機會做遊戲給別人玩的設計師。Life is game, and just have fun! 劉有容 戲劇四
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遊戲人生是這學期最認真、也最過癮的課程,每個禮拜都要花上四個小時和組員瘋狂腦袋風暴、瘋狂玩遊戲,在過程當中和大家不斷碰撞各種點子,一起想著哪裡還有問題,再一起解決問題,我想因為每個人都很熱愛遊戲、且樂於溝通和改變,所以討論的過程雖然辛苦,但總是收穫滿滿。在這堂課中我們見證了「路上小心」這款桌遊的草創,從零開始,我們慢慢地聚焦中心議題、產出遊戲機制,將各種我們期望的元素加入遊戲中,考量到各種原因常常必須忍痛割愛各種點子,中間也一度砍掉重練,在收尾的階段還遇到疫情升溫的情況,而在各種困難之下產出的成果,雖然不能稱為完美,但它是我們非常珍視的第一個作品寶寶,對我而言也是很滿意、非常喜歡的一個桌遊。最後,真的超級感謝我的組員,和大家在一起的時光很快樂,我也非常享受這學期合作的過程,希望我們未來還能一起享受遊戲的樂趣!
Contribution: 遊戲設計發想、遊戲debug、板塊上的物件設計排版、手冊美編 政治四 郭冠慈
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