● 課程成果 ●
◢ 修課心得 ◣
--「或許是潛意識還記得這堂課是儀式設計,又或許是我本來就習慣讓儀式感充斥在生活中」
組建團隊當天,出門的時候還在猶豫要不要去印農村的照片,雖然不知道要做什麼,但就隨著直覺做了,果然我的直覺很準,又在關鍵時刻派上用場,照片成為了我的邀請卡,作為團隊的邀請儀式。 --「我一向都很相信我的雷達,認定了就確定了」 當天我很迅速的完成了我的邀請,也剛好我的邀請對象,也很願意,所以我們也很快的確定了分組,但宇中希望我們可以再給其他人一點機會,我能理解,但我其實蠻確定四個人就是我的上限,而且我不是一個喜歡團隊太大的人,我也蠻確定我們三個就能把我們想做的事情做完。 --「先確定價值觀,是在未來避免吵架的最好方式」 因為不想團隊太大,所以我一開始拒絕了衿儀的請求,但他再次來了之後,我覺得我要認真對待這份勇氣跟誠意,所以我就很即興的問了他關於深溝的想法,如果有所分歧那也不需要強求,但我聽到了我想要的答案,所以我給出了我最後一張邀請卡。 --「我已經給出邀請,我要對得起這份邀請」 之後當宇中來問我能不能多一個或少一個人,我很反射的跟他說不能多,因為我也沒有邀請卡,我也承受不了五個人的團隊,但我也很敏感的感受到,周遭出現了恐慌,因為如果我說可以少一個,對於他們來說,都是一種信任的傷害,所以我也馬上說了也不能少,當時的堅持,或許會造成宇中的困擾,但這是我必須表明的立場,我要保護好把信任交給我的人。 --「作為一個大學生,早起可以說是一件相當有難度的事情」 或許是巧合,但我們的第一次見面就是早上8.30,但也很好的作為了一種儀式性的存在,當天只有揚詣晚了五分鐘,但那個時候就感覺到大家是認真對待這件事情的,所以後續的調頻過程也算順利,還記得兆廷跟我們差不多時間到,他也很訝異我們的出現,甚至主動把教室讓給我們討論,而且作為第一組到齊且已經開始討論,看著其他組還零零散散的優越感,讓這個團隊更加凝聚。 --「建立團隊,就是做好屬於我們的團隊意識跟默契,連結」 好險我們有趁著還是實體的時候,把團隊建立好了,所以我們所完成的不是一份作業,而是大家都想做好的事情 用現在最好的理解,描述團隊共識『我們都想做一個是我們自己也想去的旅程規劃』 /先確立共識,就不會突然因為計畫打亂而找不到方向/ /只要確定還在自己想要的方向上,其他就無所謂/ 調頻過程 『我們打算投入多少時間在這件事情上』 『用每週能投入的時間做量化』 『爭取在一週兩個半天裡完成』 /先有一個時間投入上的心理准備,就能更從容的面對突發狀況/ --「不要順著指示,要找找自己想做的跟指示之間的交集,你才會做得開心」 在這堂課裡,我好像一直默默的把我的習慣帶進團隊裡,我們會看著課程規劃的指標去校正我們的前進方向,去找我們能有所交集的極限,剩下就是我們可以自由發揮的空間,可能老師跟宇中有感受到我們的叛逆,但好像你們也相對樂見其成,所以我就繼續帶著團隊玩耍了。 --「感謝我的敏感,能夠透過訊息感受到一些對方的情緒」 不過在密集產出的時間裡,也發生過衝突,但也因為及時察覺,快速釐清衝突的原因,只是對於事情的理解不同,後來也順利的化解了衝突,沒有放任事情惡化。 --「認真感受到,短時間內,建立一個能好好運轉的團隊」 不得不說在這個團隊裡,我把我的渾身解術都用上,想嘗試一次接近完美的團隊經營,現在看來,我自己是很滿意的。團隊建立好像是我在這堂課玩的很開心的事情,剛好善用剛開學從「微亮計畫」學到的討論工具,從「社會設計」學到的同理跟補位,雖然因為疫情,我們少了一次好好旅行體驗的機會,但這也襯托了,不用透過旅行來建立共同奮戰的儀式感,也能讓夥伴有所連結,雖然這次比較像是我在主導事情,可能是下一次可以調整的地方,也感謝夥伴的信任跟支援 /明信片真的是一張最好的邀請卡,我也因此邀請到了跟攝影師聊聊的機會/ |
陳睿奕 臺科大建築三