儀式、場景與設計

● 課程成果 ●

喂！慢一點

林翊婷日語四
黃詠琳生傳四
鄒默秦外語三
黃彌祐臺藝大多媒體碩二

嘿！來場24小時農村生活體驗吧！

A5A5

劉曉潔國企四
唐銘章心理四
潘冠樺國企二
葉樺暄政治四
蕭孟杰森林四

狼在農田耕作時

吃就對了

楊以瑄工管四
蔡沛瑜地理三
趙晨安外語四
陳予佳森林四

食在好深溝

四人組

劉揚詣生科三
陳旻琪社工四
林矜儀國企碩二
陳睿奕臺科大建築三

溯源遇見米

◢ 修課心得 ◣

--「或許是潛意識還記得這堂課是儀式設計，又或許是我本來就習慣讓儀式感充斥在生活中」
組建團隊當天，出門的時候還在猶豫要不要去印農村的照片，雖然不知道要做什麼，但就隨著直覺做了，果然我的直覺很準，又在關鍵時刻派上用場，照片成為了我的邀請卡，作為團隊的邀請儀式。

--「我一向都很相信我的雷達，認定了就確定了」
當天我很迅速的完成了我的邀請，也剛好我的邀請對象，也很願意，所以我們也很快的確定了分組，但宇中希望我們可以再給其他人一點機會，我能理解，但我其實蠻確定四個人就是我的上限，而且我不是一個喜歡團隊太大的人，我也蠻確定我們三個就能把我們想做的事情做完。

--「先確定價值觀，是在未來避免吵架的最好方式」
因為不想團隊太大，所以我一開始拒絕了衿儀的請求，但他再次來了之後，我覺得我要認真對待這份勇氣跟誠意，所以我就很即興的問了他關於深溝的想法，如果有所分歧那也不需要強求，但我聽到了我想要的答案，所以我給出了我最後一張邀請卡。

--「我已經給出邀請，我要對得起這份邀請」
之後當宇中來問我能不能多一個或少一個人，我很反射的跟他說不能多，因為我也沒有邀請卡，我也承受不了五個人的團隊，但我也很敏感的感受到，周遭出現了恐慌，因為如果我說可以少一個，對於他們來說，都是一種信任的傷害，所以我也馬上說了也不能少，當時的堅持，或許會造成宇中的困擾，但這是我必須表明的立場，我要保護好把信任交給我的人。

--「作為一個大學生，早起可以說是一件相當有難度的事情」
或許是巧合，但我們的第一次見面就是早上8.30，但也很好的作為了一種儀式性的存在，當天只有揚詣晚了五分鐘，但那個時候就感覺到大家是認真對待這件事情的，所以後續的調頻過程也算順利，還記得兆廷跟我們差不多時間到，他也很訝異我們的出現，甚至主動把教室讓給我們討論，而且作為第一組到齊且已經開始討論，看著其他組還零零散散的優越感，讓這個團隊更加凝聚。

--「建立團隊，就是做好屬於我們的團隊意識跟默契，連結」
好險我們有趁著還是實體的時候，把團隊建立好了，所以我們所完成的不是一份作業，而是大家都想做好的事情
用現在最好的理解，描述團隊共識『我們都想做一個是我們自己也想去的旅程規劃』
/先確立共識，就不會突然因為計畫打亂而找不到方向/
/只要確定還在自己想要的方向上，其他就無所謂/
調頻過程
『我們打算投入多少時間在這件事情上』
『用每週能投入的時間做量化』
『爭取在一週兩個半天裡完成』
/先有一個時間投入上的心理准備，就能更從容的面對突發狀況/

--「不要順著指示，要找找自己想做的跟指示之間的交集，你才會做得開心」
在這堂課裡，我好像一直默默的把我的習慣帶進團隊裡，我們會看著課程規劃的指標去校正我們的前進方向，去找我們能有所交集的極限，剩下就是我們可以自由發揮的空間，可能老師跟宇中有感受到我們的叛逆，但好像你們也相對樂見其成，所以我就繼續帶著團隊玩耍了。

--「感謝我的敏感，能夠透過訊息感受到一些對方的情緒」
不過在密集產出的時間裡，也發生過衝突，但也因為及時察覺，快速釐清衝突的原因，只是對於事情的理解不同，後來也順利的化解了衝突，沒有放任事情惡化。

--「認真感受到，短時間內，建立一個能好好運轉的團隊」
不得不說在這個團隊裡，我把我的渾身解術都用上，想嘗試一次接近完美的團隊經營，現在看來，我自己是很滿意的。團隊建立好像是我在這堂課玩的很開心的事情，剛好善用剛開學從「微亮計畫」學到的討論工具，從「社會設計」學到的同理跟補位，雖然因為疫情，我們少了一次好好旅行體驗的機會，但這也襯托了，不用透過旅行來建立共同奮戰的儀式感，也能讓夥伴有所連結，雖然這次比較像是我在主導事情，可能是下一次可以調整的地方，也感謝夥伴的信任跟支援

/明信片真的是一張最好的邀請卡，我也因此邀請到了跟攝影師聊聊的機會/

陳睿奕臺科大建築三