設計思考入門為台大創新設計學院的核心基礎課程。
課程從團隊組成、群體合作、創意激發開始，讓跨系級的學生有機會從不同領域出發，發掘生活週遭的實際問題，並深入場域以探索問題來源；從使用者的角度思考創新的解決方案；並與伙伴們一同實作，用可行產品實際驗證構想。
本學期操作的議題為：「隔離的身體」；而實際空間場域則以某一「異質空間」為創作「位址」（site）。Foucult 提出的異托邦 (Hétérotopie) 雖有其定義的曖昧之處，但不失為一個令我們探索自我與空間地景張力的重要面向。實作部分包括：（一）集體劇本編寫習作 （二) 先由教師擔任導演實際示範、帶領同學製作一部影片；（三）實習結束後同學一小組形式各自自行創作一部短片，集結成作為期末成果作品。期末成果除了完成影片剪輯，並需積極參與策展（成果展）；內容包含：劇照、分鏡設計圖、場景分場表及其他展演形式。
全球能源轉型正在加快步伐，在眾多再生能源中，太陽光電的發展因而被視為能源轉型的重要核心，卻也因為其上山下海、容易組裝的特性，近年成為從都市到鄉村都可見的能源裝置，卻也造成大小不一的社會衝擊。

本次工作坊將與致力於能源永續議題的陽光伏特家合作，以密集課程的方式，先到桃園原鄉比亞外討論能源貧窮、區位選擇與架設方式的真實樣貌，再回到台大校園討論如何藉著社會設計讓公眾得以參與安裝設施到除役回收整體循環過程的複雜網絡。​
田野工作不僅是蒐集與創造資料的研究方法，也是切磋和創新理論、以及反省知識的認識論，同時更是呈現各種生命情調相互激盪的存在論。本課程擬透過田野工作的入門引導，促使不同領域的學生在實作中習得研究的技法，並在真實情境中提煉出兼具在地意義與理論意涵的觀點。課程由四位不同學科背景與性別的老師跨域共授，無論在各學科面對田野的觀察重點與方法、應對倫理問題的不同策略、乃至不同性別在田野工作中的影響等各種面向，都能在本課程中進行良好的討論與回饋，提供學生切入事情的不同角度與田野方法，透過課程兩天密集的閱讀、實作、講授和討論，增進學生對田野工作的技能及素養。
本課程與國立臺北科技大學工業設計系張若菡老師共同開設，藉由跨領域學生於期末發展出促進老人健康福祉的模具（modality）或產品設計模型（prototype）為導向，透過演講、觀察體驗、工作坊及團體實作的方式，使學生整合與應用：老人身心功能與需求，活動分析與調整原則，及互動設計與產品設計等三方面知能，並實際應用與長者。 在學期專案中，健康照護背景的同學與工業設計同學將進行跨域學習，與分工合作，透過簡單易上手的技巧教學與實際演練，輔以案例觀摩，引導學生掌握創新解決方案的產生流程；學生將學習如何在長者生活中觀察與同理、發現問題點、發想創意，並將創意製成模具原型，回到實際情境中邀請長者實際作測試。
由華陽創投董事長王韋中老師親自授課的台大創業課程，特別為已經準備好或是正在實戰創業的學生提供的優質好課，第一堂課上台報告具體學習計畫，並只有招收校內 有成立公司創業、本人為發明專利發明人或所有權人、打算創業實施該申請中/已核准之專利者或是正在參加校內外舉行的創業比賽者，也可自行提出一個具體實際正在發生的真實創業相關案例。課程針對每一個創業專案而有不同的輔導機制，從各個面向指導，讓創業團隊少走錯誤的決策。