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Prog5097、Prog5163
進階領導專題（一）、（二）
Advanced Leadership Seminar (Ⅰ) 、(Ⅱ)
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劉虹伶 工海二
第一次選了專題課，覺得課程安排很新鮮，用一整個學期完成一件大專題，也能有很大量的資源、建議以及同儕的鼓舞。
領導學程的各種助功，從各種管道上幫助我們宣傳卡西諾挑戰賽，光磊老師的clinic time提醒專案的走向和核心價值，在老師的建言之下，指引毫無經驗的我們前進，也很像一位慈祥的爸爸安定我們的心。 在期中前分享、期中報告時感受到各組人馬都在自己的目標上努力著，感受到自己不是孤獨的，藉此看到「創意」的力量，從一群少少的人之間也可以迸發出無限的能量，進階領導專題像「這是個一群人一起努力的故事」，跨越了一整個學期的故事，即使大家在不同的專題上奮鬥，卻也像是互相影響般的一起成長，汲取來自師長和朋友的分享，不斷調整自己，然後放手去做。 以前在某個講座上聽說過一段話：「要趁學生時期大膽去做，因為沒有人會像上司一樣責備你的失敗，任何失敗都不會有什麼有什麼負擔，這是最適合大膽闖蕩的時候。」在那個時候就決定大學也要做一件撇除現實考量、大膽放手去做的事。申請領導學程、加入21天卡西諾兩者讓我完成了夢想。 21卡西諾團隊竭盡心力，為了實踐這短短一句話付出了一整個學期的心血，核心概念是「幫助所有參賽者成為更好的人」，而我們的確做到了，也再次感受到一群人的強大。 |
翁柏暐 政治三
在進階領導專題上下的一年，我從一個沒做過專案，沒有跟外系同學密切共事的菜鳥，進入了Donor Chain，試圖用區塊鏈改善慈善環境，中間做了機構訪談、第三方機構訪談、捐款人訪談、街訪與量化問卷，逐漸熟悉了這塊領域。寒假面臨了組織重整，變成由我來帶領整個團隊，這時候我覺得是成長最多的時候，每一次的議程規劃，試圖找到最有效率的方法，因此請教了很多設計思考教練。在團隊向心力方面，瞿志豪老師給予很多協助，讓我了解學生團隊的困境與優勢，有很多領導的小技巧可以應用，促進團隊的融洽與信任；在團隊協作方面，孫憶明老師的工作坊讓我學到很多，知道怎麼樣與他人共事，在團隊事務上，輕重緩急如何分別，設定目標上要明確且縝密。這些老師們與我的夥伴讓下學期的ChariKey浴火重生，在競賽上取得不錯的成績，團隊的共識更加明確，市場驗證上，也正在與機構洽談中。
而在進階領導除了ChariKey專案，我同時也是失敗學校桌遊組的一員，在下學期團隊接續著領導學導論，把失敗學校的理念更加推展，整個學期下來，多次的Brainstorming、收斂、檢討，讓我們每次做決策時都是大家深思熟慮過後的結果。團隊組織很扁平，大家同時並進，做出3.0版本、業師訪談、砍掉3.0版、構想新的遊戲理論基礎，其中最要感謝的是健毅學長（阿普蛙業師）與光磊老師，有了學長的遊戲開發經驗與團隊構思引導，與光磊老師多年經驗的分享，讓桌遊組在這個學期將「失敗」剖析得更深，在未來期許團隊能做出具有足夠影響力的桌遊。 一年間，可以是消磨時光、躊躇不前，但參與進階領導的我擁有了大學最豐富的一年。 |
